The Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) is a reliable, valid and very economical instrument to capture three central dimensions of subjectively perceived inclusion in school: emotional well-being in school, social inclusion in class and the academic self-concept.

The PIQ consists of 12 items and is generally recommended for students in 3rd to 9th grade. The PIQ is freely available in several language versions in three forms respectively: for students, for parents or primary caregivers and for teachers. Notes on the origin and the development of the PIQ can be found under history.

Please cite the PIQ as follows (indicating the respective language version):

Venetz, M., Zurbriggen, C. L. A., Eckhart, M., Schwab, S., & Hessels, M. G. P. (2015). The Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ). English Version. http://piqinfo.ch/wp-content/uploads/2019/08/piq-english.pdf

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Der Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) ist ein reliables, valides und sehr ökonomisches Verfahren zur Erfassung von drei zentralen Dimensionen subjektiv erlebter schulischer Inklusion: dem emotionalen Wohlbefinden in der Schule, der sozialen Inklusion in der Klasse und dem akademischen Selbstkonzept.

Der PIQ umfasst 12 Items und eignet sich im Allgemeinen für Schüler*innen der 3. bis 9. Jahrgangsstufe. Der PIQ steht in verschiedenen Sprachversionen in jeweils drei Formen – für Schüler*innen, für Eltern bzw. Erziehungsberechtigte und für Lehrpersonen – zur freien Verfügung. Der Ursprung und die Entwicklung des PIQ sind unter Historie nachzulesen.

Bitte zitieren Sie den PIQ folgendermaßen (unter Angabe der jeweiligen Sprachversion):

Venetz, M., Zurbriggen, C. L. A., Eckhart, M., Schwab, S., & Hessels, M. G. P. (2015). The Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ). Deutsche Version. https://piqinfo.ch/wp-content/uploads/2019/08/piq-deutsch.pdf

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